キャンポス（J. J. Campos）の社会的参照（social referencing）
例えば、子供が転んだ時に、親の「そのくらい大丈夫だよ」という顔を見れば、 安心して行動を続け、 「大丈夫かな？」と心配そうな顔をしていれば泣いたりします。 視覚による奥行知覚の規定要因には、生理的要因と経験的要因とがある。
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例えば、子供が転んだ時に、親の「そのくらい大丈夫だよ」という顔を見れば、 安心して行動を続け、 「大丈夫かな？」と心配そうな顔をしていれば泣いたりします。 視覚による奥行知覚の規定要因には、生理的要因と経験的要因とがある。
13そこで，ふと親の方を見ると，親は微笑んでいる。
サッカーのオフサイドの誤判定をもたらす要因ともいわれる）。
22- 知覚・錯覚・選択的注意. あれ，これはこのまま進んだら危ないかな，と待っておこうと止まる。 安全なことでも，それが安全と分からなければ挑戦するのは怖いですよね。
4この範囲のことを，そのニューロンにとっての受容野receptive fieldという。
この場合の定位の基準は自己ではなく、空間の座標である。 つまり、自閉症児は社会的参照をすることが少ないということができます。 奥行き合図は、人々が視覚シーンの奥行きを検出することを可能にする。
14一方、残りの半分はガラスの1m下に 市松模様の床があるため、床がないと感じられる。
視覚的断崖の実験 社会的参照の実験として有名なものに「視覚的断崖実験」というものがあります。 「 マッハバンド（マッハの帯）」は明るさの錯視の一種であり、微妙に濃淡の異なるグレーの領域が接触している場合に、暗い方の領域の境界付近はより暗く、明るい方の領域の境界付近はより明るく強調されて見える現象です。
1保護者は、自分の子ども達に何を望むのか 昔よく聞かれたのは、「普通で平凡でいいから幸せに暮らしてほしい」という、「普通の子ども」を希望する保護者達でした。
視覚的断崖で、母親に向かって進んでいた幼児は、断崖を知覚すると止まってしまうが、母親の表情を確認することで、断崖を渡り安心して母親へ向かうことが確認されています。 また、経験的要因としては、 1 対象の重なり、 2 対象の相対的大きさの違い、 3 対象の遠近法による空間的配置、 4 対象の明瞭 めいりょう さ、色調の違い、 5 陰影、明暗、 6 肌理 きめ の密度の勾配 こうばい がある。
171歳児を断崖の浅い方に置き、母親を断崖の深い方の先に待機させる。
よし，これはこのまま進んで大丈夫だとそのまま進む。 透明なので下が透けて見えて、落っこちるように見えて赤ちゃんは恐怖心を感じるのです。
こういう理論を導き出すために、今も昔も、研究者達は時間と労力をかけて実証してきたのです。
（立大学大学院 人間文化研究科 人間文化専攻） [2] 乳児期において、重要な他者の表情を参考に、自分自身の行動の指針を決定することを何と言うか。
9これも「社会的参照」能力ですね。
頭部の向きによらない空間表現としては，体幹中心を参照枠とする表現が想定され，これを指して自己中心的座標系egocentric coordinatesということがある。 その最も典型的なものが、視覚における「形の知覚」であり「図と地」や「プレグナンツの法則」といった概念があります。
ステップ4についても同じことが言えます - もっと明らかにされるでしょう。